Desde hace unos años mi amor y admiración hacía el desarrollo de vídeo juegos ha ido en aumento, no sólo por el hecho de jugarlos, por supuesto que lo más básico es querer hacer uno propio; pero el desarrollo de juegos va más allá de lo aparente y sin duda es algo de lo que quiero hacer en mi vida.
Ahora, empecemos por saber que es o de que se encarga un Desarrollador de Vídeo Juegos; y bueno este es un individuo o una empresa encargada en crear juegos para diversas plataformas.
Muchos de los desarrolladores se especializan en hacer juegos RPG o FPS o también en hacer juegos para una sola plataforma, aunque regularmente esto no sucede ya que la mayoría de los juegos son multiplataforma y en algunos casos como lo es Uncharted para Play Station o Gears of War para Microsoft (X-Box) estos salen únicamente como exclusivos de la misma consola y por lo tanto es imposible pero no improbable verlos en otras plataformas (pero ahora con la llegada del SO Windows 10, juegos exclusivos de X-Box ya son para plataforma de PC lo que hace que ya no sean tan exclusivos).
Tipos de desarrolladores
Los desarrolladores de videojuegos se clasifican en tres
categorías: desarrolladores third-party, desarrolladores internos y los más
pequeños independientes. Los desarrolladores generalmente contratan a un grupo
de programadores, diseñadores de juegos, artistas, ingenieros de sonido,
productores y probadores, a pesar de que algunos de estos roles pueden ser
externos. De manera confusa, una persona individual dentro de cualquiera de
estos roles puede ser llamada "desarrolladora de videojuegos".
El método de desarrollo preferido por la mayoría ha cambiado
en varias ocasiones a través del tiempo. Los juegos originales de arcade y
videoconsolas de los años '70 y '80 fueron desarrollados de manera interna por
fabricantes como Atari y Williams, teniendo cada juego un sólo programador.
Mientras tanto, el mercado de las computadoras caseras atrajo a los
programadores por hobby que no disponían de los recursos necesarios para
distribuir sus propios juegos, lo que condujo a las primeras relaciones entre
desarrolladores y distribuidores. Aunque los primeros de estos desarrolladores
fueron efectivamente independientes y vendían directamente a las tiendas de
computadoras, las tendencias de la industria de inclinarse hacia juegos más
grandes y costosos y contratos de distribución más grandes para la venta
nacional y global avivaron el desarrollo de una fuerte third-party. En los años
'90, el desarrollo independiente había prácticamente desaparecido de la
industria, con la rara excepción de id Software. Sin embargo, a mediados de los
años 2000 los independientes han visto una renovación en la atención de la
industria, particularmente debido a las preocupaciones por el gran aumento de
las distribuidoras en los costos de los juegos. Algunos desarrolladores han
respondido a estas presiones ya sea dejando el mercado de la distribución por
completo, o al dinamizar su proceso con un nuevo énfasis en la subcontratación,
tal como lo hacen los estudios de películas.
Calidad de vida
El desarrollo de videojuegos en los Estados Unidos es
usualmente realizado en un ambiente de negocio extremadamente casual. Poleras y
sandalias son comúnmente las ropas de trabajo, y las horas de trabajo son
usualmente flexibles; muchos desarrolladores empiezan su día de trabajo a las
10:00 AM, a pesar de que los empleados usualmente trabajan al menos 40 horas a
la semana. Los empleados son bastante bien pagados para lo que parece ser para
los "extranjeros" un trabajo ligero. Muchos desarrolladores tienen un
plan de "beneficios compartidos" para recompensar a sus empleados.
Muchos consideran a este tipo de ambiente como agradable, tanto
profesional como personalmente. Sin embargo, la industria es también conocida
por requerir generalmente altas horas de trabajo de sus empleados, a veces a un
nivel que es visto como insostenible y destructivo.
Cabe resaltar que, además de estar dentro de la industria de
software, el desarrollo de videojuegos está también dentro de la industria del
entretenimiento, y muchos sectores de dicha industria (como las películas y la
televisión) son generalmente conocidos por requerir largas horas de trabajo y dedicación
de parte de sus empleados. Las recompensas de la creatividad en las industrias
de entretenimiento en general atraen una mayor mano de obra a la industria que
otras, lo que crea un competitivo mercado laboral dentro de la industria, lo
que a su vez requiere de un mayor nivel de funcionamiento de parte de aquellos
que quieren mantener la competencia como empleados. Sin embargo, a pesar de
esto muchos sienten que las condiciones de trabajo actuales en la industria
están causando un significante deterioro en la calidad de vida de sus
empleados, y dentro de las comunidades de la industria (como la IGDA) existe un
incremento en la cantidad de discusiones acerca del problema. Factores como la
"hora del juicio", descrita más abajo, tienden a elevar la sobrecarga
de trabajo.
Sinceramente creo que ser desarrollador de Vídeo Juegos debe ser lo mejor del mundo, la mejor experiencia para alguien que ama este mundo y quiere una vida relajada y también vivir al limite o bajo presión a la hora de las entregas, lo que para mí es como una especialidad.
El procesador de texto, en informática: “es la aplicación
utilizada para la manipulación de documentos basados en texto. Es el
equivalente electrónico del papel, el bolígrafo, la máquina de escribir, el
borrador y el diccionario. En principio, los procesadores de textos se
utilizaban en máquinas dedicadas específicamente a esta tarea; se usan en
ordenadores o computadoras de propósito general, en los que el procesador de
texto es sólo una de las aplicaciones instaladas”.
Microsoft Word.
Microsoft Word, es un procesador de texto que puede utilizar
para crear documentos nuevos y modificar documentos existentes. Con Word puede
componer un documento, una carta, resumen, memoria, presentación, historia
corta, y a continuación, llevar a cabo cambios fácil y rápidamente. Puede
agregar y eliminar texto, cambiar la disposición y el formato. Puede obtener
ayuda con la ortografía y con la gramática mientras escribe e incluso corregir
errores automáticamente con Auto corrección”.
Word: primeros pasos
Surgimiento
En el siglo XX, con el surgimiento y desarrollo de las
computadoras, las máquinas de escribir eléctrica se perfeccionaron, dotándolas
de memoria interna para el almacenaje del texto, pero este no solo debía ser
almacenado también era necesario procesarlo, de ahí que los programadores se
dieron a la tarea de crear programas que fueran capaces de procesar el texto y
perfeccionarlo, por lo que se elaboraron máquinas electrónicas que su función
consistía en procesar textos, pero como todos los usuarios de las computadoras
sienten la necesidad de expresarse de forma escrita, entonces era evidente que
debía incorporarse a la computadora personal algún software para el
procesamiento del texto, es por ello que la mayoría de las microcomputadoras
actuales dan la posibilidad de operar con un procesador de texto. Los
procesadores de texto tienen sus antecedentes en WordStar, nombre del primer
procesador de textos que se creó para un ordenador personal. Programado por Rob
Barnaby para la empresa MicroPro International, apareció en 1978. WordPerfect,
nombre del procesador de textos más popular de la segunda mitad de la década de
1980 creado para los miniordenadores de Data General por la empresa Satellite
Software Internacional. A medida que las ventas de MS-DOS se disparaban,
Microsoft empezó a desarrollar una serie de aplicaciones para computadoras con
fines comerciales. En 1982 salió al mercado Multiplan, un programa de hoja de
cálculo, y el año siguiente se puso a la venta el procesador de texto
denominado Microsoft Word, siendo uno de los más populares de todos en Cuba, el
cual forma parte del paquete de Office. Se han desarrollado diferentes paquetes
de programas que brindan herramientas para desarrollar trabajos tan cotidianos
en la vida como pueden ser: todos los procesadores de textos que ofrecen
funciones para dar formato a los documentos, como cambios de tipo de letra,
presentación de página, sangría de párrafos y similares. Muchos procesadores de
textos pueden también comprobar la ortografía, encontrar sinónimos, trabajar
con fórmulas matemáticas y realizar funciones avanzadas como crear sobres,
etiquetas y otros documentos relacionados con la correspondencia personalizada.
Los más avanzados presentan funciones de auto edición, que permiten elaborar
folletos o pequeñas publicaciones que presenten cabeceras y pie de página,
texto en columnas, tablas, rótulos y textos artísticos.
(Historia de Word)
Posibilidades
fundamentales que ofrece la herramienta
A continuación, se reflejan algunas posibilidades
fundamentales que ofrece esta herramienta:
·Escribir sin inhibición.
·Usar diferentes recursos de lo que hoy se
denomina texto enriquecido.
·Alinear el texto según convenga.
·Jerarquizar, según sean convenientes, las ideas
escritas, modificando su posición lógica.
·Eliminar redundancias que afectan el estilo.
·Hacer un visionado preliminar del documento.
·Mezclar documentos provenientes de diferentes
archivos digitales.
·Enriquecer un documento con el esfuerzo mínimo
de un clic.
·Permitir que el procesador de texto detecte los
errores ortográficos o gramaticales.
·Insertar gráficos, tablas en un documento.
·Almacenar para continuar después.
·Enviar un guión o documento por correo
electrónico o exportarlo con formato de Lenguaje de Marcas de Hipertexto
(HTML).
Familia de los procesadores de textos
La familia de los procesadores de textos es numerosa. Por
ejemplo, procesadores de textos muy conocidos como Wordstar, Chiwriter,
EasyWord,WordPerfect, entre otros. Muchos representantes de esta familia ya
tienen su versión en Windows, unos como aplicación independiente y otros como
parte de paquetes integrados. Con cualquiera de los representantes de la
familia de los procesadores de textos se puede dar respuesta a los diferentes
problemas que surgen ante la necesidad de crear un documento, puesto que las
posibilidades para el tratamiento de textos son inherentes a todos y a cada uno
de ellos. Desde luego, en la misma medida que el problema planteado tenga
mayores exigencias, habrá que recurrir a un procesador de textos con mayores
recursos. En la actualidad, para la creación de documentos se considera
importante la inclusión de objetos diversos no textuales que aporten más a la
información que desean trasmitir.
Revisión de texto
La revisión de textos es otro aspecto del aprendizaje que un
procesador de texto puede simplificar. Las personas tienden a escribir de una
vez; en muchas ocasiones sin esquema previo y, casi siempre, sin proceder a una
revisión y nueva preparación del original, ya que todo esto exige un trabajo
excesivo y un tiempo del que en muchas ocasiones carece. Cuando han tenido
ocasión de escribir un texto con un procesador, y de grabarlo y sacarlo por la
impresora, pueden auto corregirse o utilizar la ayuda del profesor, anotar los
errores y volver a cargarlo e introducir modificaciones rápida y cómodamente.
La presentación limpia de un trabajo en la pantalla permite también la fácil
lectura por parte de otros compañeros y compañeras, dando oportunidad a un
intercambio de ideas sobre cómo un texto concreto puede ser mejorado. El debate
en vivo que se produce en este proceso de refinamiento del texto es tan
valioso, en términos de aprendizaje, como el resultado final.
Importancia
Innumerables son las tareas que durante el desarrollo del
proceso docente educativo le exigen a los escolares; la confección de
documentos, resúmenes escritos sobre diferentes temáticas, entre otros, se
pueden mencionar:
Orientaciones para la realización de tareas en diferentes materias o
asignaturas.
Sistema de
ejercicios para un tema, una asignatura, un curso o una especialidad.
Soluciones a
temas de estudio o sistemas de ejercicios.
Informe de
resultados de trabajos prácticos o investigativos.
Ponencias
para presentar en eventos, encuentros de conocimientos y concursos.
Boletines
informativos.
Cartas
oficiales o personales.
Microsoft Word brinda la posibilidad de que la educación
pueda aprovechar un cúmulo de experiencias didácticas y metodológicas de las
distintas regiones del país e intercambiarlas a escala nacional e internacional
en aras de elevar la calidad de la enseñanza en la escuela.
Ventana de Microsoft Word.
La ventana de Microsoft Word: como todas las de Windows
consta de:
Barra de título: donde se encuentra el título
del documento en el que se está trabajando.
Barra de menú: En los menús de la misma están
agrupados los comandos de Microsoft Word y los botones de control de la ventana
minimizar, maximizar, restaurar y cerrar.
Barra de estado: que en este caso ofrece
información sobre el documento (número de página, página actual, sección, línea
y columna donde se encuentra el puntero, etc.)
Punto de inserción: barra intermitente
independiente del puntero del mouse que indica el punto en que aparecerá el
texto que se escriba.
Barras de desplazamiento: permite ver el
contenido de todas las páginas.
Botones de vistas: permite cambiar para los
diferentes modos de ver el documento en pantalla. Esto también se puede hacer a
través del menú “Ver” seleccionando la vista que desee.
Reglas (horizontal y vertical).
Barras de herramientas: contienen botones que
representan los diferentes comandos que se pueden ejecutar con los diferentes
menús. Hay diferentes barras de herramientas que pueden hacer visibles o no
usando el menú de contexto de las barras o seleccionando en el menú Ver el
comando Barra de herramientas para ver todas las barras de herramientas que
existen y personalizarlas si así lo desea agregando o eliminando botones.
Conocimientos básicos
Habilidades
Desde una consideración didáctica la habilidad es el modo de
interacción del sujeto con los objetos o sujetos en la actividad de aprendizaje
y la comunicación, es el contenido de las acciones que el sujeto realiza,
integrada por un conjunto de operaciones, que tienen un objetivo y que se
asimilan en el propio proceso. La acción es el proceso que se subordina a la
representación de aquel resultado que debía ser alcanzado, es decir, el proceso
subordinado a un objetivo consciente. La acción es aquella ejecución de la actuación
que se lleva a cabo como una instrumentación consciente determinada por la
representación anticipada del resultado a alcanzar (objetivo) y la puesta en
práctica del sistema de operaciones requerido para accionar. Las operaciones
son la estructura técnica de las acciones y se subordinan a las condiciones a
quienes hay que atenerse para el logro de un fin y a las condiciones o recursos
propios de la persona con que cuenta para operar. De esta manera la actividad
está condicionada por los motivos, las acciones por los objetivos y las
operaciones por las condiciones (de la tarea y del sujeto). Es decir:
Actividad ______________ motivos
Acción ________________ objetivos
Operación _____________ condiciones
En el proceso de desarrollo de la actividad de aprendizaje,
los escolares, a través de las acciones y operaciones condicionan un conjunto
de elementos que desarrollan en su quehacer diario con el proceso de enseñanza
– aprendizaje, llevando a la formación de diferentes patrones que conforman la
habilidad desde el punto de vista didáctico. Se puede asumir que para lograr
formar habilidades, es necesario motivar hacia la adquisición de conocimientos,
los cuales se adquieren a partir del ejercicio de la práctica cotidiana, en el
que la actividad como acción concreta del proceso de adquisición de
habilidades, hábitos y conocimientos, es el eje de los propósitos específicos
que se persiguen. Las habilidades resultan de la sistematización de las
acciones subordinadas a su fin consciente. Para que se produzca con plena
efectividad el proceso de formación de las habilidades, esta sistematización
debe llevar implícita no solo una repetición de las acciones y su
reforzamiento, sino también el perfeccionamiento de los mismos. Teniendo en
cuenta esta exigencia se puede asegurar el logro del nivel de asimilación de la
actividad que caracteriza a las habilidades, como aparece en el siguiente
esquema:
ACCIÓN ______ SISTEMATIZACIÓN ______ HABILIDAD.
Por tanto, mediante la ejercitación, se fija:
Un concepto.
Un algoritmo o procedimiento.
Un método.
Una habilidad, etc.
Habilidades básicas para el trabajo del procesador de texto
Microsoft Word
Las habilidades básicas para el trabajo con el procesador de
textos Microsoft Word son:
Crear y modificar un documento.
Abrir un documento ya elaborado.
·Guardar.
·Insertar imágenes prediseñadas.
·Procesar la información (mover, copiar, cortar,
cambiar el tipo fuente, tamaño de fuente, color).
·Operar con el teclado.
En la expresión de la habilidad, no se hace referencia sólo
a la habilidad estructurada mediante las acciones y las operaciones, sino
también, a la necesaria transferencia de acciones y operaciones de otras
habilidades ya formadas con anterioridad, que son base de la nueva a formar,
como manifestación de un nivel superior en la formación del escolar, donde
juega un rol fundamental el conocimiento profundo de las características de la
personalidad de los escolares en el grado que se trabaje.
Fuente
· Hernández
Rodríguez, Irene María. (2011). Tareas de aprendizaje para el desarrollo de
habilidades con el procesador de texto Microsoft Word en escolares de cuarto
grado. Trabajo de opción de máster en ciencias de la educación. Universidad de
Ciencias Pedagógicas "Capitán Silverio Blanco Núñez”, Fomento.
